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教研活动
教学简报(2015第五期)
发布时间:2015-05-04 16:56:40编辑:热度:


一、期中教学“三查”通报

按照教科处学期工作计划安排,4月28日下午,教学科研处组织学院教学督导员、各系教学管理负责人和系教研室主任组成教学检查组,分五组对各系期中“三查”情况进行检查,对全院教师的教案、教学日志、教学进度、作业等进行了抽查。现将检查情况通报如下:

总体来看,各系对 “三查”工作都比较重视,组织有序。教师教学资料均按教研室摆放,资料收集齐全,各教研室对教师教案进行了自查与登记。教师教学资料齐全,教案教学环节齐全,备课认真,年轻老师按规定坚持手写教案,系部收集电子教案并按教研室分档;教学日志栏目填写规范;授课按照课程授课计划进行,教学进度与计划相符;作业布置量适中,教师批改作业及时认真;教研室主任及时检查、签字。

二、期中考试秩序检查情况通报

按照学院工作计划安排,教学科研处组织各系4月29全天、30日上午开展期中考试,为了严肃考试纪律,教科处组织学院教学督导员及教科处人员分五组对学院教学楼及实训楼进行期中考试巡查,主要检查考试秩序、监考教师迟到、教师监考过程和学生是否按规定时间交卷等情况。现将检查情况通报如下:

总体来看,各系对期中考试都比较重视,能按规定程序组织考试,组织有序。考场纪律较好,少部分实训场地有班级正常教学或组织考试。

三、我院启动第十届“技能·创新节”

为突出高技能人才培养特色,加大竞赛人才的培养力度,带动和促进技能实践教学的改革,坚持“学中做、做中学”,进一步巩固和推行“重点培养,梯队序进、分级训练”的选拔模式,坚持“训练常态化、集训项目化、竞赛大赛化”和“竞赛项目多样化、师生比赛同台化”的大赛训练机制,充分调动广大师生参与技能竞赛和发明创新的积极性,以赛促教,以赛促学,以赛促新,我院决定举办第十届“技能·创新节”,活动于第8-9周为启动准备阶段,第10-13周为竞赛阶段,6月初结束。

本届“技能·创新节”以专业技能实践操作能力和创新能力为竞赛重点,各系部根据各自的专业特点,组织不同特色的师生技能竞赛和创新竞赛。为加强校企合作,活动实行系部冠名制,各系部以与其结合紧密的企业冠名,并将邀请冠名企业代表来校参加启动仪式,参观竞赛。

“技能·创新节”由教科处牵头。学院成立“技能·创新节”领导工作小组,各系部成立竞赛工作小组,统一计划,统筹安排,确保训练和竞赛的安全。要求根据省赛和市赛技能大赛要求组织竞赛,设立竞赛项目,要确保竞赛实效,赛出特色,赛出技能,赛出成果。

四、我院陈永森老师的科研课题获得省级立项

经专家评审、江苏省职业技术教育学会批准, 2015-2016年度职业教育研究课题立项名单已公布,我院英语教研室陈永森主任申报的科研题目《高职英语教师专业化发展的现状与对策研究--- 以淮安部分职业院校为例》获得批准立项,立项编号为XHGZ2015002。这是我院2015年获得的首个省级立项课题。

五、关于技能大赛促进专业实践教学的反思

2015年江苏省职业学校技能大赛已经落下帷幕,虽然大家也取得了较好的比赛成绩,总感觉到有些遗憾,纵观我院多年参加省、市的比赛经历,不难看出,大家也锻炼培养了一部分优秀的技能人才,而大多数学生却还在接受传统课程体系的教育。

    由于各职业院校的发展情况参差不齐,普遍相对封闭,院校相互之间、院校与企业之间难以实现无缝对接。因此,在培养学生技能方面存在一定的盲目性,学习的内容有时局限于课本,缺乏实效性,与企业对技能型人才的实际需求有很大差距,且重理论轻实践的教学倾向在职业院校普遍存在,专业课教师实践操作技能相对薄弱,严重影响了实践教学效果。

技能大赛的举办,强调了实践教学的重要性,实践教学与理论教学相互补充,既考查了参赛选手的技能,也检验了其耐心和耐力;既考验了身体素质,又强调选手的心理健康,它代表了企业生产对员工的新的要求。要培养出符合企业现代化要求的毕业生,就要根据地方产业特点和职业领域的要求,探索和构建“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体”的模块化专业课程体系,淡化学科求全的意识,将德育课、学问课、专业课有机融合,以专业培养目标为标杆,从教学计划着手,建立有别于传统学科体系的模式,以典型职业活动的工作能力、工作过程和工作情境为导向,提高职业教育和劳动市场的有效结合,提高毕业生的就业质量。

技能竞赛为职业院校的校企合作模式指明了方向,也给大家传递了现代化教学理念,要以竞赛为抓手,突出实践技能教学,从重点的示范专业着手,根据专业技能人才培养的具体要求(国家行业工种标准),逐步建立模块化教学,积极推进职业学校的专业技能教学改革。

(化工系余跃明供稿)

六、机械系邀请淮阴工学院教授来院开设专题讲座

为使我院教科研工作顺利开展,进一步规范课题研究,不断提升教科研工作水平。4月23日下午,机械工程系汽车教研室邀请了淮阴工学院车辆工程系主任司传胜教授来我院举办了“提高教科研能力”的专题讲座。讲座由汽车教研室王荣兵主任主持,系部领导及相关教师聆听了讲座。

教授的讲座主要围绕三个方面:科研题目的拟定、项目申报书的撰写以及处理课题申报中的诸多关系。他认真分析了自己多年来开展课题研究的经验做法、成果,并针对课题研究的困惑与思考进行了解读。最后,他还与部分教师进行了交流,对他们的课题发表了自己的看法。司教授的讲座,给大家指明了课题研究的要义和具体做法。

最后,机械系何玉军主任作总结:近年来,我院在抓好教学常规管理的基础上,大力倡导教师提高教育教学科研水平,积极开展教学研究活动,积极参加省市课题申报工作。我系全体教师必须注重课题研究工作,以科研促教学,以质出效,相信此次专题讲座将进一步推动我院课题研究工作再上一个新台阶。                (机械系曹步德供稿)

七、数控系组织师生参加“3D打印”科普活动

为进一步推广和普及前沿科技常识,提高公民的科技素养和对3D打印技术的了解,由淮安市科协、淮安市数控学会主办,江苏省淮安技师学院数控技术系协办的3D打印技术科普活动,于4月19日下午在淮阴工学院北校区科技活动者之家举行。

为加深我院师生对3D打印技术的的了解,促进教师对新技术新常识的应用,拓展教师课堂教学能力,开拓高年级学生对3D打印专业常识的视野,4月19日下午,数控系组织80余名11级学生和10多名专业教师参加了本次科普活动。

(3DimensionsPrinting)是一种新的打印技术,也可以称为新型产品制造技术,可以直接打印出电脑设计的3D立体物品。3D打印机与普通打印机工作原理基本相同,只是打印材料有些不同,普通打印机的打印材料是墨水和纸张,而3D打印机内装金属、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”,是实实在在的原材料,打印机与电脑连接后,通过电脑控制可以把“打印材料”一层层叠加起来,最终把计算机上的蓝图变为实物。

通过本次的学习,参加活动的师生进一步了解了3D打印的工作原理,也增长了关于3D打印应用领域和当前发展状况等相关常识。

(数控系任春香供稿)


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